核心素养视域下的小学高段口语表达课程的内容开发和教学实践研究

杭州青少年活动中心     张玲娟

【内容摘要】：目前国内小学高年级学生对口语表达缺少兴趣，到了高年级，学生上课不敢说、不愿说、不会说，是常见的课堂现象。究其原因，主要是因为内容偏离口语系统、教学方式脱离学生实际、教学效果无法落实。本文从分析口语表达的认知加工过程出发，以核心素养为导向，以有趣、有料、有效为口语表达的宗旨，通过多渠道、多角度、多途径开发课程资源。在此基础上，我们提出了课程的三个设计原则，从纵横两方面设计了内容框架。在具体的教学实施中，从发展核心素养的角度出发，提出口语表达教学过程中的对应策略，并设计了4种不同的口语表达样式，特别创造性地通过“线上+线下”相结合的口语课程模式，夯实了学生的口语表达技能，提升了口语表达的兴趣和效果，收到了较好的课程效果。

【关键词】：口语表达；核心素养；课程开发

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