2015年的秋季班是我在“棒棒堂”亲子课堂的第二年，一年的时光，带走了三批孩子，看着家长温馨的留言和孩子们雀跃的背影，心里特别开心！虽然入行的时间还不久，可是，感慨与收获颇多。最初在章老师的指导和帮助下，我顺利融入了亲子教师的角色。每周末的实践教学，我能够将幼儿园教师的影子暂时抛去，用早教老师不同的特殊身份去驾驭这份工作，在工作中慢慢发现，早教老师不仅教学语言、教育行为与幼儿教师不同，连心态也不一样，在很多细节的地方比幼儿园教学更难把握。因为早教课堂针对的不光是宝宝，还有家长教育观念和行为上的引导和提升，这对我来说，都是很有挑战的工作，但是却很有意义。

在接下去的新一季的课程中，我也将继续努力提升自身素养，从以下几方面进行自我督促与发展。

一、提升活动质量，趣

在早教的十分钟的课堂里，老师需要用最直接，最吸引眼球的方式去吸引孩子，引导家长掌握方法，孩子了解活动内容，因此，需要设计更有趣新颖的活动内容，符合学前幼儿的身心年龄特点，富有童趣。

二、专业指导语言，精

在课堂间隙，经常会有家长过来向老师询问一些关于教育的问题，有时，我们也会经常看到一些家长会和孩子进行一些不是很恰当的互动与沟通，这个时候，作为教师，就很有必要去提醒家长，能做到这一点，恰巧就需要我能够用专业的知识去回答，因此，我需要阅读早教相关的资料，做一本能够解读幼儿与家长行为的“活字典”。

三、加强课后反思，钻

一次活动之后不进行反思，那么这堂课几乎是没有意义的，因此，不管是自己带的活动，还是配合其他老师的活动，都需要我在课后进行一定的反思，对活动中的优点与不足与主班老师沟通交流，将流动的灵感变化成文字记录下来，自己进行内化，不仅能够增强自身教育能力，�行�提升教育质量，更能够为幼儿提供更高质量的新活动。

新一季的秋季课程是一个新的挑战，我已经不再是一个新教师的身份，吸取经验，总结不足，我需要拿出更沉稳熟练的态度接受挑战！