广角:观察与思考（3）

 （一）

98.0%受访少年儿童立志“为中华之崛起而读书”

95.4%受访少年儿童希望成为国家栋梁之材

中青报·中青网记者 杜园春　　

　　当代少年儿童是我国实现2035年远景目标的亲历者、见证者、参与者。少年儿童群体的国家认同感如何？有着怎样的家国意识？

　　近日，中国青年报社社会调查中心通过全国少工委微信公众号，对7881名6-14岁少年儿童进行的“你心目中15年后的中国什么样”调查显示，在国家认同感的测量中，受访少年儿童得分达到9.78分（满分10分）。98.0%的受访少年儿童立志“为中华之崛起而读书”。95.4%的受访少年儿童希望未来成为国家栋梁之材，这一比例比青少年群体高出10个百分点。

　　98.0%受访少年儿童立志“为中华之崛起而读书”

　　14岁的王舒涵（化名）是家里的独生女，在一所寄宿制中学读初二。当被问到为什么要好好读书，她回答“知识改变命运”。“我们班主任教语文，在班会和作文课上，他经常给我们讲名人故事和身边案例，告诉我们要牢记‘知识改变命运’，既改变自己的，也改变国家的”。

　　当问到知不知道周恩来总理小时候“为中华之崛起而读书”的志向，王舒涵有些激动，“知道！最初是从一本书上看到的，我被周总理的远大抱负和志向打动了。周总理说这话时14岁，如今我也14岁，我要向周总理学习”。

　　调查中，98.0%的受访少年儿童立志“为中华之崛起而读书”。

　　今年10岁的张笑然（化名）上小学五年级，是班里的纪律委员，每周一早晨升国旗仪式前，她都会监督叮嘱大家佩戴整理红领巾，保持好纪律。在她眼里，升国旗是很庄严的事情。“升国旗！奏国歌！”每当听到主持人的口令，张笑然都会不自觉地严肃起来，“看着国旗飘扬，我心里头特别骄傲和自豪”。

　　在对受访少年儿童国家认同感的测量中，以10分为满分，受访少年儿童的得分高达9.78分。对比14-35岁青少年组数据结果，少年儿童群体的国家认同感得分高出0.34分。

　　具体表现方面，98.1%的受访少年儿童表示“听到国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起之时，我感到无比激动”，97.9%的受访少年儿童表示“我为自己是中国人而感到自豪”，96.4%的受访少年儿童认为“关心国家大事是青年的义务和责任”，95.7%的受访少年儿童认同“天下兴亡，匹夫有责”。

　　西南大学教育研究院院长唐智松表示，14岁以下的少年儿童基本是处于小学阶段、初中低年级阶段，这也说明，我们当前小学和初中阶段的国家认同教育是值得肯定的。

　　95.4%受访少年儿童希望成为国家栋梁之材

　　12岁的吴瑶瑶（化名）今年上小学六年级，从小都是爷爷奶奶接送她上下学、带她上补习班、给她做饭，感情特别深厚。近两年，爷爷因心脏病做了两次大手术。吴瑶瑶说，她长大了想成为一名“特别厉害的心脏病专家”，给爷爷治好病，让患心脏病的人们少受痛苦。

　　“从上初中开始，课程任务量就大了很多。周末回家，我有时会跟妈妈抱怨课业难。妈妈总说我们国家很大，世界很大，有很多了不起的事等着我们长大去做。但首先需要克服学习困难，搞好成绩，才更有机会成为对社会有用的人。”王舒涵说。

　　调查中，95.4%的受访少年儿童希望自己能成为国家栋梁之材，比青少年群体（85.3%）高出10个百分点。

　　“从数据结果来看，青少年群体的整体比例也并不低，但少年儿童的比例更高。一方面可能是，青少年群体领略国家的强大与进步的同时，也深知我们国家发展面临的挑战，而少年儿童还不太懂得；另一方面，正所谓‘初生牛犊不畏虎’，相对于青少年群体，少年儿童的未来有着更加无限的可能性。”河北唐山某公立小学教师王维梁（化名）说。

　　唐智松表示，这一代少年儿童对未来的生活、学业有着更加明确的想法与憧憬，体现了我国少年儿童整体精神面貌积极向上。但也有少年儿童还缺少对人生、学业的规划和目标。“我们一方面既要对他们的未来持积极乐观的态度，通过学校教育、环境营造等持续努力，使少年儿童保持和发展这种态势，另一方面，学校、家庭、政府和社会团体要形成合力，对少年儿童做好教育引导、帮扶和心理健康辅导，让他们更好地成为新时代实现国家现代化的重要生力军”。

　　交互分析发现，对于成为国家栋梁之材，男孩（95.5%）比女孩（94.6%）意愿更高；低年龄儿童意愿普遍更高，其中6岁的比例最高（97.6%），其次是7岁（97.4%），这一结果与小学生意愿（95.8%）显著高于初中生（89.4%）的结果保持一致；非独生子女比例（95.5%）高于独生子女比例（94.4%）；三线城市受访少年儿童比例最高（97.7%）。

（二）

近九成受访少年儿童相信未来15年自己有更多机会成长成才

到2035年基本实现社会主义现代化远景目标，受访少年儿童信心度平均打分9.51分，近八成打出满分

中青报·中青网记者 孙山 杜园春　　

　　调查说明

　　“你心目中15年后的中国什么样”少年儿童调查，由中国青年报社社会调查中心负责执行。调查从11月19日14时开始至12月7日22时截止。通过全国少工委微信公众号实施，合计回收6-14岁少年儿童样本7881个。

　　本次调查的样本构成如下：

　　性别：男性占51.7%，女性占48.3%。

　　年龄：平均年龄9.9岁。6-10岁占60.0%，11-14岁占40.0%。

　　学历：小学生占90.1%，初中生占9.6%，高中生占0.1%，其他占0.2%。

　　所在地：一线城市占23.3%，二线城市占12.2%，三四线城市占22.1%，城镇或县城占22.9%，农村占19.6%。

　　课题组成员：马明洁 黄冲 孙山 杜园春

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　　党的十九届五中全会，提出了到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，描绘了我国未来发展的宏伟蓝图。成长在新时代的少年儿童，担负着时代的重任。他们对于祖国未来的发展有哪些期待？

　　近日，中国青年报社社会调查中心通过全国少工委微信公众号，对7881名6-14岁少年儿童进行的“你心目中15年后的中国什么样”调查显示，89.8%的受访少年儿童确认，未来15年有更多有助于自己成长成才的机会。对于我国到2035年基本实现社会主义现代化远景目标，受访少年儿童的信心度平均达到9.51分，79.9%的受访少年儿童打出满分10分。

　　89.8%的受访少年儿童确认，未来15年有更多有助于自己成长成才的机会

　　初二的王舒涵（化名）是一名寄宿生。她介绍，学校给每个班级都安装了电视，这次党的十九届五中全会，班主任还专门提醒大家认真看新闻联播，也从网上找了视频给大家看。

　　调查中，66.7%的受访少年儿童关注到了党的十九届五中全会。交互分析发现，初中生关注十九届五中全会的比例为74.5%，小学生有65.9%。

　　陕西城固乡村教师陈亮从事小学思想政治工作已经有25年了，现在担任小学五年级学生的辅导员。党的十九届五中全会召开后，他带领学生们观看了视频动画版的全会介绍，用孩子们喜欢的形式，向他们介绍国家的发展规划。之后，学生们还写了以“相约2035年”为主题的作文。

　　在阅读学生作文的过程中，陈亮感受到，现在的孩子们对国家未来发展的信心更强，“孩子们用质朴的语言，表达了对未来的信心和美好期盼。很多作文内容让我印象深刻。比如有的孩子和2035年的自己约定，要迈着坚定的步子去追逐中国梦，有的孩子把国家比作巨龙，勉励自己要好好学习，让巨龙在未来飞得更高、更远”。

　　“今年我们国家抗击疫情的过程，对于孩子们是一次非常好的教育。参与、见证这个过程，可以提升对国家的信心和对我国政治制度的认同。”陈亮说，“我觉得小学三至五年级是对学生进行价值观引导的重要时期。有的学生开始接触到社交媒体，会觉得不用好好学习就当‘网红’就行了。我们一定要在孩子听得懂的时候，给他讲国家与个人、理想和信念方面的内容。”

　　调查中，89.8%的受访少年儿童确认，未来15年有更多有助于自己成长成才的机会，比14-35岁青少年群体的选择比例高出7.6个百分点。

　　“少年儿童对未来的期待比青少年更为积极，与他们接受的学校教育和国家发展的整体形势有关。”华东师范大学少年儿童组织教育中心主任、教育学系教授、博士生导师卜玉华说。

　　00后比90后对未来有更强烈的憧憬与渴望

　　对于我国到2035年基本实现社会主义现代化远景目标，受访少年儿童给自己的信心度平均打出了9.51分，高于14-35岁青少年的打分（8.87分）。此外，在受访的少年儿童中，打出满分10分的比例多达79.9%，也远高于青少年（49.5%）。

　　“爸爸跟我说，我们现在的社会环境和生活水平比他小时候要强多了，国家如今发展得这么快、这么好，是他小时候想都想不到的。我们要珍惜现在的美好生活。”对于未来，王舒涵相信，国家一定会继续大步向前，“以后对下一代的小孩，我应该也会这么说”。

　　“国家把人民的美好生活作为新时代的奋斗目标，很重视人民群众的获得感，少年儿童也不例外。和90后相比，在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，文化生活多姿多彩，学习生活更加自主，精神生活更加丰盈，这些都增强了少年儿童的获得感，因此他们对生活的社区、社会、制度等都更为认同，国家意识和国家认同感也更强。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳分析。

　　她指出，当代少年儿童眼界开阔、善于思考，正处于三观形成的重要阶段，我们的德育工作要敢碰真问题，多为少年儿童提供体验与实践的机会，让他们不仅读“圣贤书”，还关心“窗外事”。在体验的基础上加以正向引导，对帮助他们形成积极的价值观有很大益处。这些年我们很重视传统文化教育、核心价值观教育，重视讲好中国故事，也使少年儿童对国家的认同感大大提升。“中国青少年研究中心既进行过90后与00后的纵向对比调查，也进行过中、美、日、韩四国中学生的调查，发现00后少年儿童，比90后对未来的发展信心更足，有更强烈的憧憬与渴望。和日美韩相比，中国的中学生也是对国家发展信心更足。从国际比较的角度看，中国的青少年对国家更认同，这和我国这些年实实在在的发展分不开”。

　　“现在的少年儿童在15年后就是青年了，是国家的中流砥柱，增强他们对国家、制度的认同，充分发挥少先队的作用非常重要。”卜玉华分析，现行的《中国少年先锋队章程》在今年中国少年先锋队第八次全国代表大会部分修改后通过，其中在少先队性质的表述上，将原来的“群众组织”，改为“群团组织”。对于一线的少先队工作者来说，需要意识到这一改变的重大意义。在日常少先队的工作中，增强少先队队员对少先队的归属感，确立少先队在学校工作中的重要地位，“要让孩子们感受到少先队是他们人生中非常重要的一个组织，让每个孩子感受到他是不可或缺的，感受到少先队干部是可以信赖、倾诉的同伴”。

　　“历史总是进步的，年轻人总是一代更比一代强。就每一代少年儿童来说，都有其成长中的困难与问题，但我相信少年儿童的成长发展总会越来越好。”孙宏艳认为，从少年儿童的成长发展角度来看，成年人要尊重少年儿童的成长规律与特点，给少年儿童更有针对性的帮助，提供更加宽松、独立、民主的成长环境，“要向一代新人学习，携手共进，共同成长”。

（三）

受访少年儿童最想实现的人生“小目标”是学业有成

67.3%受访少年儿童规划过未来15年的生活

中青报·中青网记者 孙山　

　　少年儿童是国家的希望、民族的未来。在党的十九届五中全会公报中，明确了到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标。当代少年儿童是实现我国2035年远景目标的生力军，他们对未来的生活有着怎样的规划？

　　中国青年报社社会调查中心近日在6-14岁少年儿童中进行的调查显示，想到15年后的自己，75.0%的受访少年儿童表示憧憬期待。对于到2035年实现人生目标的信心度，受访少年儿童平均打出了9.2分，68.3%的受访少年儿童打出了满分10分。

　　展望未来15年，75.0%受访少年儿童表示憧憬期待

　　家住天津的王虹（化名），儿子今年上小学三年级。王虹说，在孩子小的时候，她就比较重视培养孩子树立理想和目标，“在成长的过程中，孩子的理想也在不断变化和调整。孩子很小的时候去科技馆，接触到一些航空航天设备，梦想着长大成为宇航员。后来孩子喜欢上了机器人，又希望长大后研发和设计机器人”。

　　北京某中学初二学生刘宁（化名）喜欢物理和计算机，谈及未来15年的“小目标”，他希望可以在学业上取得好成绩，“要好好学习，增强才干和本事，才更有能力实现梦想”。

　　调查中，67.3%的受访少年儿童表示，规划过未来15年的生活。学业有成（78.5%）是受访少年儿童在未来15年最想实现的“小目标”。接下来是父母康健（58.9%）、身心健康（50.8%）。

　　受访少年儿童希望实现的人生“小目标”还有：有份好工作（48.7%）、事业有成（44.1%）、家庭和睦（41.5%）和掌握一技之长（40.6%）等。

　　陕西城固乡村教师陈亮，长期从事小学生的思想品德工作，现在担任小学五年级学生的辅导员，“在农村，让每个孩子都通过学习考上名校并不现实。但我会告诉学生，只要能做对社会有用的事，就可以实现自己的价值”。

　　数据显示，想到15年后的自己，75.0%的受访少年儿童表示心情是憧憬期待。其他的感受还有自信笃定（22.9%）、淡然平静（19.6%）等，积极态度的获选率远高于迷茫焦虑、畏惧逃避等消极态度。

　　河北省某小学思政老师赵婷（化名）主要负责小学三年级学生的思想政治教育工作，她认为，小学阶段对孩子思想、品行的教育非常重要。“这是‘拔节孕穗期’，对孩子未来的成长发展影响很大，要为孩子扣好人生的第一粒扣子”。

　　为什么少年儿童对自己的未来更有信心

　　赵婷介绍，在平时的工作中，她会注重引导孩子树立远大理想，鼓励孩子将个人理想与国家发展相结合，“我们之前召开过以筑梦为主题的班会课，邀请孩子家长共同参与，让家长了解孩子的梦想，鼓励孩子努力筑梦”。

　　数据显示，对于到2035年实现人生目标的信心度，满分10分，受访少年儿童平均打出了9.2分。此前对于14-35岁青少年的同题调查中，受访青少年平均打分为8.1分。受访少年儿童中打出满分的比例（68.3%）也远高于青少年（31.8%）。

　　“少年儿童对于未来个人发展更有信心，与他们成长的环境、生活的时代背景确实有密切的关系。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳分析，从国家大环境来说，中国经历了改革开放的迅速发展，进入21世纪，人民的生活水平大幅度提升，和平稳定的生活环境、蒸蒸日上的生活水平，都是少年儿童能感受到的。儿童的成长环境比过去更安定祥和。国家与小家、与个人是紧密联系的，对国家的信心给少年儿童带来了安全感。

　　“从家庭环境来说，00后少年儿童的家庭生活更加小型化，他们不再像过去那样，几代人一起生活。他们与父母的沟通更加顺畅，代际关系更平等，家长对国家社会乃至生活的看法对少年儿童有着直接的影响。少年儿童的父母大多成长在改革开放时期，享受到了改革开放的红利，对国家的信心也更坚定。另外，这一代儿童的父母受教育水平也普遍提高，在子女教育上更理智科学，抚育目标也更加实际，因此给少年儿童的影响也更正向。”孙宏艳分析，亲子关系和谐，家庭环境好，也给少年儿童带来了更大的安全感，有了安全感，他们对个人的发展就有更强烈的渴望。

　　“从学校环境来说，这些年中国的教育改革稳步扎实地进行，教师的素质与能力也有较大幅度提升，他们与学生的关系更平等和谐，在教学中也给少年儿童更多正能量的教育。另外，当代少年儿童作为网络时代的原住民，他们成长的环境更丰富开放，通过国际比较，他们也会对未来的远景目标以及个人发展有积极的判断。”孙宏艳认为，这些年媒体通过电视、报刊、网络、长短视频等，以融媒体的方式全方位地为大众解读国家的方针政策，对于少年儿童，也能以适合他们接受的方式传达我们党和国家的愿景，这对少年儿童的价值观人生观世界观都是有积极影响的。