一说到奉化仁湖公园，你会想到什么？是晨跑散步的好去处？ 奉化最美公园？拍照最佳取景地？儿童乐园？还是摩天轮？相信你不会想到还能在公园里上数学课……4月14、15日两天，奉化区青少年宫文化社团“小小数学家”的学员们体验了一把在仁湖公园里上数学课的滋味。

本次课程按照学员年级分为三批。低段（二年级）学员的学习内容是“仁湖公园里的轴对称图形”，要求他们能判断出轴对称图形，并找到仁湖公园里面的轴对称图形，看谁找到的图形多。 “什么是轴对称图形？”——在平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。同学们拿着本子和笔，认真地记录仁湖公园里面的轴对称图形。

中段（三、四年级）学员的学习内容是“一笔走完仁湖公园”，要求他们知道什么样的图形可以一笔画出，运用一笔画的规律，判断仁湖公园路线图能否一笔走完，规划最佳路线。

上图是仁湖公园地图（缩略版），请问你能一次走完，不走回头路吗？“怎样能够判别能否一笔画走完？”——在这个图形所有相交点中，①只有两个奇数点（奇点进，奇点出）；②全都是偶数点。同学们手拿地图，并结合上课内容判断能否一次性走完。有14个奇数点！当然不能啦！可以怎么改路线呢？

高段（五、六年级）学员的学习内容是“用脚测量仁湖公园”，要求他们知道理解比例尺的意义，利用比例尺计算实际距离，尝试用“脚”测量。“什么是比例尺？”——图上一条线段的长度，与地面相应线段的实际长度之比即比例尺=图上距离与实际距离的比。在用“脚步”测量实际距离前，得先用三角尺测量一步走过的距离，一般走一步是47cm。所以在比例尺是1:2000的地图上，测量喷泉旁的是小路是大约5cm，那么实际距离为100m，大约要走200步左右。

课堂上的数学，除了计算就是解决问题。枯燥乏味，有时还让人抓破了头皮。春天里的课堂让我们感受到生活中处处有数学，数学并没有想象中那么无聊。读史使人明智，读诗使人灵秀；数学使人周密，科学使人深刻 。学习数学最开心的莫过于：绞尽脑汁、咬烂笔头后，终于解开难题的那份喜悦吧！